psikodiagnostik dan psikologi diferensial

PENGERTIAN PSIKODIAGNOSTIK

prosedur standar untuk mengukur sampel perilaku dan menguraikannya berdasarkan kategori, hasilnya digunakan untuk mendiagnosa dan memprediksi berdasarkan norma yang berlaku. kemampuan menggambarkan kondisi subyek yang diperiksa. memberikan estimasi performance.

PENGGUNAAN PSIKODIAGNOSTIK

1.  CLINICAL SETTING : digunakan pada usaha mendeteksi gangguan psikis yg dialami individu/klien dan mengukur kemampuan/kekuatan pribadi yang dimiliki individu, sehingga dapat diterapkan pola terapi/treatment yang efektif. Contoh: di RS, pusat kesehatan mental, klinik-klinik konsultasi Psi.

2. LEGAL SETTING :  penggunaan di pengadilan, rumah pemasyarakatan, tempat-tempat rehabilitasi yang berhubungan dengan masalah tindakan kejahatan, pusat rehabilitasi penderita narkotika.

3. EDUCATIONAL AND VOCATIONAL GUIDANCE : focus pemeriksaannya lebih ditekankan bidang pengembangan studi dan kerja. Digunakan di sekolah, universitas, pusat-pusat latihan dan pusat bimbingan karir.

4. EDUCATIONAL AND VOCATIONAL SELECTION :  digunakan untuk rekuitment diperusahaan dan bidang pekerjaan, penempatan, mutasi, dll.

5. RESEARCH SETTING  : untuk kepentingan pengembangan ilmu dan pengmbangan tehnik serta metode diagnostic. Digunakan dilingkup akademik dan perguruan tinggi.

METODE PSIKODIAGNOSTIK

1. OBSERVASI

Suatu aktifitas dg sengaja dan sistimatis mengamati aktifitas individu dan tingkah laku individu dg menggunakan alat utama penyelidikan adalah : INDRA.

Situasi Observasi:

-  Natural setting/alamiah

-   Simulated Setting/Tiruan

-    Laboratorium

      Ditinjau dari aspek yang diobservasi/diamati:

-     Event Sampling  : yang diamati hanya beberapa aspek tingkah laku pada saat tertentu.

-   Time Sampling  : yang dicatat dan diamati adalah apa saja yang dilakukan individu pada waktu tertentu.

            Klasifikasi Metode Observasi

·   Non partisipan

·   Partisipan

·   Situasi eksperimen

3.     METODE WAWANCARA

Adalah yg berdasarkan pada laporan verbal dimana terdapat hubungan langsung antara penyelidik dengan yang diselidiki.

Wawancara adalah suatu situasi dimana terjadi pertukaran pandangan & informasi antara dua orang yang saling bertemu / berhubungan.

Dalam wawancara:

1. komunikasi berbentuk verbal & non verbal

2. sangat penting untuk membentuk relasi antar personal

3. pertanyaan mempunyai tujuan & arah

Hal-hal yang perlu dipertimbangkan:

1. waktu 

2. isi wawancara

3. respon yang diharapkan  

- jawaban yang terbuka

- jawaban yang tertutup 

4. umpan balik : suatu usaha untuk memperjelas informasi yang diperoleh.

Paraphrasing : mengungkapkan kembali apa yg dikatakan dari orang yg diwawancarai.

Perception Checking : mencari kesamaan persepsi dari yang mewawancarai & yg diwawancarai.

kelebihan wawancara :

1. merupakan tehnik yg tepat untuk mengungkapkan keadaan pribadi

2. dapat dilaksanakan pada setiap individu & pd setiap tingkat usia

3. tidak dibatasi oleh kemampuan membaca atau menulis

4. bisa dilakukan serempak sambil diobservasi

5. data yang masuk lebih banyak & lebih tepat

6. kerahasiaan pribadi lebih terjamin

Kelemahan :

1. membutuhkan waktu, tenaga dan biaya lebih banyak

2. sangat tergantung individu yang di wawancarai 

3. dilaksanakan oleh orang yang ahli

4. mudah dipengaruhi oleh situasi sekitar 

5. subyektifitas sangat mempengaruhi hasil

TES

adalah pertanyaan-pertanyaan yg harus dijawab dan atau perintah-perintah yg harus dijalankan, dan berdasarkan atas bagaimana teste menjawab pertanyaan dan atau melakukan perintah penyelidiki dapat mengambil kesimpulan dengan cara membandingkan dg standart atau dg testee yg lain.

SYARAT TES YANG BAIK :

1. Valid

2. Reliabel

3. Distandardisasi

4. Obyektif

5. Diskriminatif

6. Komprehensif

7. Mudah digunakan

1. VALIDITA TES

adalah taraf sejauh mana tes tsb mengukur apa yg seharusnya diukur dan seberapa baik tes bisa mengukur (tinggi validita -> mengenai sasaran)

MACAM-MACAM VALIDITA

1. Face validity

- suatu tes dipandang valid kalau nampaknya memang telah mengukur apa yg seharusnya diukur.

- bukan ukuran validita yg dpt dipakai sebagai sandaran

2. Content validity (validita isi)

- seberapa jauh tes mengungkapkan pengatahuan testee mengenai sesuatu hal / pelajaran tertentu.

- tidak menanyakan apa yang seharusnya diketahui, tetapi apa yg sebenarnya diketahui

- biasanya digunakan di dalam lapangan prestasi

3. Construct validity = logical validity = validity by definition

4. - predictive validity

validita yg lbh menunjukan kpd hubungan antara tes dan score, dg keadaan diwaktu yg akan datang

    - concurrent validity

validita yg lbh menunjukan kpd hub anatara tes dan score yg dicapai dg keadaan sekarang.

5. Factorial validity (teori faktor)

validita suatu tes diuji dri faktor-faktor yg ingin diukur dg tes tsb.

Tes yg disusun sesuai dg faktor-faktor yg ada analisa faktor dpt diketahui validita.
Tehnik validitas :
Dgn mencari korelasi tes yang diselidiki dg sesuatu yg dipandang valid yang disebut KRITERIA.
Kriterium : menunjukan suatu fakta atau kejadian yg diramalkan oleh tes tsb.

MACAM-MACAM KRITERIA :
1. Kriteria Luar (external criterion) : kriteria yg berasal dari luar tes yang diselidiki validitanya.
2. Kriteria Dalam (internal criterion) : kriteria yg berasal dari dlm tes yg diselidiki, berupa total score dari tes tsb.

JENIS-JENIS KRITERIA :
1. Kriterium objektif : semua fakta ttg presrasi / perilaku yg dikatakan berhasil yg dituntut dlm suatu tugas tertentu.
Contoh :
- kriterium mengetik : jumlah huruf yg diketik
- olah raga : jumlah medali
- keberhasilan : rata-rata nilai B

2. Kriterium subjektif : pendapat ahli atau kompetent yg bersifat subyektif yg mengetahui permasalahan tertentu ttg perilaku yg harus dicapai.
Kelemahan : persepsi orang berbeda

3. Kriterium langsung : berupa bentuk perilaku, sikap, tindakan yg nyata sbg ukuran yg telah ditetapkan sebelumnya.

4. Kriterium intermedier : kriteria yg dipakai sbg patokan pada apa yg harus dicapai subyek selama suatu tugas dilaksanakan.

5. Kriterium akhir : pd akhir'a ssorang dituntut dan dharapkan menunjukan suatu prestasi dan keterampilan tertentu.
2. RELIABILITA
adalah suatu tes sejauh mana tes tsb sama dgn dirinya atau disebut konsistensi (keajegan) suatu tes -> hasil pengukuran dpt dipercaya dimana dalam beberapa kali pelaksanaan pengukuran pada subyek yg sama, hasilnya relatif sama.
RELIABILITA DAPAT DITENTUKAN DGN BEBERAPA CARA:
a. Stabilitas : diperoleh dgn cara setelah beberapa waktu lamanya, subyek di tes dgn tes yg sama, kenudian kedua hasilnya dibandingkan. (test re test approach)
b. Ekivalensi : membandingkan hasil tes dgn tes yg lain yg pararel (ekivalen).
3. STANDARISASI
suatu tes bertujuan agar testee (yang dites) dg tes tersebut, mendapat perlakuan (situasi) yg benar-benar sama. Sehingga hasilnya dapat dibandingkan dari satu subyek dgn subyek yg lain. Dan dari satu masa ke masa yg lain.

Yg perlu dibakukan kedalam tes :
a. Materi

bahan untuk membuat tes (kertas, tinta, pensil dsb)

item-itemnya (kata-kata, gambar, tanda ukurannya dsb)

b. Penyelenggaraan :

meja, alat tlis, penerangan

situasi (suhu, ketenangan dsb)

cara penyajian

waktu

c. Cara pemberian score :

pertimbangan2 (kunci)

batas, bonus dsb

d. Interprestasi :

terhadap hasil testing yg sama harus memberikan interprestasi yg sama.

4. OBYEKTIF

Nilai yg diberikan akan memberi hasil yg sama bila dinilai oleh pemeriksa yg berbeda.

5. DISKRIMINATIF

Tes harus mampu menunjukan perbedaan-perbedaan yg kecil mengenai sifat (faktor) tertentu pada individu yg berbeda-beda.

Indeks yg menunjukan diskriminasi disebut daya pembeda.

6. KOMPREHENSIF

Tes yg dapat sekaligus mengungkap / menyelidiki banyak hal.

Misal tes prestasi : dlm tes prestasi mampu mengungkap sgla pengetahuan yg dipelajari.

-> dpt mencegah spekulasi dari testee

KONSEP-KONSEP PENGUKURAN
Perinsip penggunaan tes psikologi:

valid, reliabel, standarisasi, obyektif, diskriminatif, komprehensif mudah digunakan.

penyelenggaraan tes psikologi & hal-hal yg perlu diperhatikan didalam penyelenggaraan tes psikologi.

pengendalian penggunaan tes

penguji yg berkualitas

PSIKOLOGI DIFERENSIAL

Psi. diferensial : psi. yang mempelajari perbedaan didalam fungsi psi. individu.

Psi. Umum        : mempelajari fungsi psikis secara umum.

PSI. DIFERENSIAL DILATAR BELAKANGI OLEH :

1.     KARAKTEROLOGI

Bertujuan untuk mengembalikan perbedaan azasi manusia kedalam tipe dasar yang sederhana.

2.     PSIKODIAGNOSTIK

Bertujuan untuk menentukan hubungan antara suatu keadaan atau gerakan manusia yang dapat diamati dari luar dgn cirri-ciri individu didalam dirinya untuk memahami karakter.

Contoh :

Fisiognomi    : menghubungkan sifat dengan raut wajah.

Prenologi (karinologi) : menghubungkan bentuk kepala dengan sifat manusia.

Grafologi      : tulisan tangan dengan sifat manusia.

Mandel          : hukum Mandel

Galtom          : perbedaan faali

Cattel              : Mental tes

Pendekatan Kualitatif : kelebihan: kepekaan memahami gejala psikologi penyesuaian teori lebih komprehensif, profesi onalitas meningkat, polivalensi (memberikan banyak kemungkinan). Kelemahan: kurang efesien & subyektif.

Pendekatan Kuantitatif : kelebihan: obyektif & efesien. kelemahan: - mengabaikan dinamika, - hanya mepersoalkan benar/salah, -monovalensi (mengenal 1 kemungkinan)